关于校园欺凌的常见观点和谬见

先认领一个。

关于校园欺凌的常见观点和谬见 尽管欺凌会对被欺负的对象会产生重大的影响，社会却常把欺凌看成一个可以接受的行为。很多描述欺凌特性的谬见都导致了我们极度轻视这个行为。下面是一些常见的谬见和相对应的事实。 “欺凌是童年生活中正常的一部分。” 事实：被欺凌根本不是什么正常的事情。因为欺凌是如此司空见惯的经历，所以它常常被认为是童年生活中正常的一部分。孩子们对其他孩子身体上或情感上的攻击不应该被当作童年生活中正常的一部分来忍受。 “言语永远不会伤害你。” 事实：即使言语不会让人留下皮外伤或者骨折，但是研究已经表明它们会留下深深的情感伤疤，这些伤疤可以产生一辈子的影响。小孩子在很小的时候就知道言语可以用来伤害其他小朋友。 “有些人就应该被欺负。” 事实：没有一个小孩的行为能证明自己以任何方式被伤害是合理的。所有的孩子都应该受到尊重和关心。 “欺凌会让孩子更坚强。” 事实：欺凌并不能让人更坚强。研究表明欺凌常常起了相反的效果，它会降低一个孩子的自尊和自我价值感。它经常让孩子产生恐惧、增加焦虑。 “把自己被欺凌的事情告诉老师是在告状。” 事实：孩子们需要知道告状和告诉之间的区别。告状是为了让某人陷入困境，而告诉是为了保护某人。为欺凌保密只会保护那些小霸王，并且让这种行为持续下去。 “这只是在开玩笑。” 事实：大多数孩子都会时不时地被开玩笑。如果玩笑不会伤害一个孩子，那这就不算是欺凌。如果一个孩子不知道他正在被开玩笑，也不知道这个行为的目的是为了伤害他，那这种开玩笑就变成了欺凌。 “男孩子终究是那孩子。” 事实：这句话暗示了欺凌是被接受的，并且男孩子会进行身体或语言上的攻击是正常的。然而，研究显示攻击他人是一种后天习得的行为，并不是自然反应。 “女孩子不会实施欺凌行为的。” 事实：研究表明女孩子会实施欺凌行为，并且也的确在实施欺凌行为。尽管她们不会经常像男孩子一样进行身体上的欺凌，她们经常会进行语言和情感上的欺凌。女孩间的欺凌在中学时代会逐渐增多。 “那些被欺凌的儿童和青少年几乎都会告诉大人的。” 事实：大人经常不会意识到欺凌，部分原因是许多儿童和青少年不会把它告诉大人。大多数研究发现只有25%到50%的被欺凌的孩子会跟大人谈自己被欺凌的事情。男孩子和年纪大一点的儿童比女孩子和年纪小一点的儿童更不可能会告诉大人自己被欺凌。因为孩子们害怕被实施欺凌行为的孩子报复，所以可能不愿意告诉别人自己被欺凌。他们也害怕大人不认真对待他们的担忧或者不能合适地处理自己的问题。 “欺凌是容易辨认的。” 事实：身体上的欺凌，像手打、脚踢、打架，是容易辨认的，因为这种行为是显而易见的。但是像回避、疏远和故意忽略其他小孩这种隐秘的欺凌，想要被发现就难的多了 “忽视欺凌，它就会自己消失的。” 事实：这个解决方法听起来容易，但是忽视欺凌并不会让这个问题消失。事实上，它往往使情况变得更糟，因为它告诉了大家这个被欺凌的对象对欺凌无能为力，同时也让实施欺凌行为的那个人得到了情绪上的满足。 “那些实施欺凌行为的儿童和青少年大多是没有社交技巧的不合群的人。” 事实：实施欺凌行为的儿童通常不缺朋友。事实上 ，一些研究发现这些孩子比其他孩子拥有更大的社交网络。重要的是，他们通常至少有一小群支持和鼓励他们的欺凌行为的朋友。比起被欺凌和没有被卷入欺凌的孩子，实施欺凌行为的孩子大多有更多的领导技能。 “被欺凌的孩子需要学习如何靠自己去处理欺凌。” 事实：当欺凌发生时，有些孩子有信心和能力去解决这个问题，但是大多数都没有。而且，孩子们不应该被期待靠他们自己去处理欺凌事件。欺凌是欺负和同辈虐待的一种形式。就像社会不希望其他几种形式虐待（比如，虐待儿童和家庭暴力）的受害者靠自己去处理这些问题一样，我们也不应该希望被欺凌的对象这么做。大人在制止欺凌中扮演了关键性的角色，其他目睹或看到欺凌的孩子也是。 “大多数看到欺凌的儿童和青少年不想卷入是非。” 事实：好消息是大多数儿童和青少年认为欺凌并不酷，并且当他们看见欺凌发生时会觉得自己应该做些什么。在最近的一个关于吞世代（9到12岁的孩子）的研究中，56%的孩子说他们通常不是通过说就是通过做的方式试图去制止欺凌或者告诉一些能帮到忙的人（Brown，Birch和Kancherla，2005）。这些儿童和青少年对帮助制止欺凌起到至关重要的作用。

感谢翻译，已经奖励