说话晚不一定会影响宝宝的成长

澳大利亚的一项研究表明，语言学习较慢不太可能对宝宝的精神健康有长期的影响，这对于那些宝宝较晚学会说话的父母来说是一个福音。 研究人员对说话晚的宝宝进行跟踪调查后发现，在从幼儿到青春期的成长过程中，他们形成害羞、抑郁或侵略性性格的概率并不比同龄人高。 这只来自澳大利亚的研究团队在《儿科》杂志上写道：该研究成果意味着，“等待并观察”的方法对于语言学习滞后的宝宝来说是好的，只要他们在其他领域发展良好。 “这个数据是令人欣慰的，”茱莉亚·欧文说道，“但是父母需要注意其它令人担忧的症状，不管是心理问题，还是语言阅读问题。”茱莉亚·欧文在康涅狄格州纽黑文市的一个非营利性研究机构——哈斯金斯实验室研究儿童语言开发。 欧文在一封写给路透社健康栏目的电子邮件中说道：说话晚的宝宝在后来的成长中通常会有语言或者阅读问题，而这可能会影响学校阅读准备。 大部分晚说话的孩子在开始进入学校时都能跟上学校的语言教学，但是有7%到18%的孩子会有两年的语言延迟。 这项由珀斯市西澳大利亚大学心理学家安德鲁·怀特豪斯负责的新研究，是首个对晚说话宝宝进行长期跟踪调查的研究。 研究人员对1400个2岁大的宝宝的数据进行记录，通过其父母填写的语言发展调查问卷，来了解这些宝宝可能会自己说出来的单词。通常情况下，一个2岁大的宝宝能说几百个单词，但是不同宝宝说的内容各不相同。 调查研究的宝宝中有每十个就有一个是晚说话宝宝，在310个常用单词的测试中得分最低，仅为15%。 根据父母填写的宝宝行为调查表，晚说话宝宝也会出现更多的心理问题。有13%的晚说话宝宝会有“内向型”行为，比如害羞、伤心、不够活跃，而只有8%的同龄人会出现这些行为。 然而在宝宝5岁时再次对其父母进行调查时发现，这种差异已经消失了，而且在17岁前都不会随着孩子的成长再次出现。 根据怀特豪斯及其同事的解释，晚说话宝宝在幼儿时期会出现行为问题，可能是因为他们无法进行有效的沟通，而不是因为他们智力有问题。 一位没有参与该研究的专家指出，了解晚说话儿童赶上同龄人的时间对该研究有利。 在宝宝2岁时‘等待并观察’的方法是可以的，但是应该有一个关键阶段需要对幼儿进行语言开发延迟治疗，”纽约威尔康乃尔医学院的儿童心理学家盖尔·罗斯说道，他还指出2岁半或者3岁可能是比较合适的阶段。 问题的关键是，这种‘等待并观察’的方法到什么时候就不再适用，”罗斯在给路透社健康栏目的电子邮件中写道。 来源：http://article.yeeyan.org/view/237372/204999