双语宝宝是否更聪明？

!(http://static.lexpress.fr/medias/1697/869164_des-eleves-dans-une-classe-d-ecole-primaire.jpg) 双语环境中的孩子有时会比普通家庭中的孩子更晚开口说话 法新社供图 美国研究人员发现，双语或单一语言环境对儿童智力发育的影响没有差异。 与某些常见的观点相反，双语幼儿和其他孩子其实并没有区别。在本周末温哥华的一次科学年会上，一些研究人员表示，所谓的双语儿童的能力同他们成长中所遇到的问题一样，均为假象。 在使用两种语言的家庭中生活的幼儿往往比父母直说一种语言的幼儿晚开口说话，他们的家长常会为此而担忧。我们通常认为这些幼儿在被不同的语言所困扰，才导致了说话年龄的推迟。有些家长相信，这种延迟肯定存在，而他们的孩子则是个小天才，日后可以更快速地学习任何一种语言。“这两种观点都是错误的。”美国心理学家艾丽卡·霍夫在此次美国科学发展协会的年会上如是说。 新的研究方法 ”儿童在日常听到两种语言并不会导致学习能力的下降。但这并不是说，孩子们可以神奇地用学习一种语言的时间来学习两种语言。“科学家解释道。为了更好地了解双语儿童的学习规律，心理学家们必须采用新的研究方法来测量双语儿童在同一时间对两种语言的掌握程度。 新的测量中最常见的结果是，两种语言相加的分数等同于单语言环境下儿童的语言水平。”双语环境下的孩子们听到每种语言的时间小于单语言环境儿童听一种语言的时间，所以他们会花更多的时间来掌握每一种语言，并达到一定水平。“艾丽卡·霍夫进一步说明道。这项研究主要在南佛罗里达的教育水平较高的英语-西班牙语家庭中进行。 近几十年来研究人员一直采用两种测试方法：语言发育调查 LDS 和 MacArthur-Bates 沟通发展量表。 这两种测试方法都以向父母提问为方式，试图了解每个两岁左右的幼儿所掌握的词汇量和单词组合的数量。 辨识语迟幼儿 莱斯利·雷斯科尔拉，宾夕法尼亚州布林茅尔学院（著名的女子学院，在80年代发明了 LDS评估系统）教师表示，具备多语种选择的LDS评估确实可以在24-30个月龄时就辨识出幼儿是否语迟。在这项评估中，家长们将对照一张含有310个单词的列表，指出他们的孩子能够说出的单词。这项测试的平均成绩是150个词左右，而语迟幼儿则一般只能使用25至50个单词。 马里兰大学教授南·贝恩斯坦·拉内尔强调，辨别某个孩子是否语迟是一项很重要的工作，可以帮助尽早诊断出孤独症、听觉障碍或者精神发育问题。不过，就算研究者们在高达20%的幼儿身上发现有语迟现象，这20%的孩子们中有很多都会在5岁左右追赶上其他小朋友，南·贝恩斯坦·拉内尔教授又解释道，”总体上来说，五分之四的语迟幼儿最后都没什么问题。“ 但是“最好还是在幼儿两岁左右进行一次语迟测试，并进行长期观察，而不是干等着看孩子身上能不能发生变化”，教授补充道。至于双语儿童，艾丽卡·霍夫建议家长们，与其担心孩子对其中一门语言学习迟缓，不如先去让孩子进行一次两种语言的水平测试。”您会看到，这些双语宝宝和单一语言环境下的孩子没什么区别。他们获得语言知识的节奏是一样的。“家长们可以放心了。 来源：http://article.yeeyan.org/view/168361/253568