有何策略可以加强友好、接纳和包容的信息？

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有何策略可以加强友好、接纳和包容的信息？ 浓缩版 正面的成人榜样，指导和适龄的接触友好、接纳和包容的方法，这些能孩子在教室里、操场上、家里和集体中如何对待他人有很大的影响。年纪小的孩子只是在学习相处意味着什么、如何分享玩具、发现一起工作的方法和理解他们的感情和行为会如何影响他人。进行角色扮演的活动、玩游戏、创造艺术、探索情感并建立一套明确的行为准则，这些策略可以加强积极的人际关系和行为，是帮助孩子们相处融洽的关键之一，它们最终将能预防欺凌。 完整版 在一个集体中，成人要在起到榜样作用和教导友好、接纳和包容方面扮演一个重要的角色。从一个孩子很小的时候，人们在教室里、家里、集体中如何与人相处，就会对他产生影响。 当我们与小孩相处时，加强友好、接纳和包容的信息的最好的办法是讨论、强化、专注于积极的、助人的行为，并帮助他们理解何为消极的、伤人的行为。 学龄前儿童在他们生气或者没有得到他们想要的东西的时候，可能会自私、举止有攻击性、抱怨，但这是符合他们这个年龄的表现，而不是所谓的欺凌。当儿童去上幼儿园和小学的时候，如果存在力量失衡并且即使有成人的帮助这种情况也持续着，这样的行为可能就涉及欺凌了。 促进友好、接纳和包容的策略 让孩子们参与能建立友谊的活动、进行角色扮演以鼓励孩子们进行合作，比如分享、轮流等等。 玩游戏。在这些游戏中孩子们会失去一个机会同时也会获得另一个机会，从而让孩子练习如何合适地表达快乐和悲伤。 阅读关于多样性的故事。这些故事以那些看起来不同于其他的、有非传统角色的、或者来自不同文化的小孩或动物为特色。 使用艺术、音乐和舞蹈来展示不同的人在一起共事和创作。分享玛雅艺术、演奏卡吕普索音乐、讨论非洲音乐传统和表演中东的肚皮舞或者西班牙的弗朗明戈舞蹈。运用这些课程来创造你自己的艺术作品、音乐会或者舞蹈表演。 帮助孩子们对他们的行为进行反省、思考一个同学可能会有怎样的感受。 鼓励孩子们在他们已经被伤害的时候，去分享他们的感受并且帮助他们说出来。大人们应该友好、开放地倾听，同时鼓励这个孩子的同辈们也这样做。 如果一个小孩伤害了另一个小孩，帮助他们找到表达“对不起”和“没关系，我原谅你”的词汇。如果一个小孩使另一个失望了，帮助他们找到能改善这个处境的行动，比如重新搭积木或者把这个游戏块放回它本应该在的地方。 如果一个小孩目睹了欺凌行为，鼓励他们去分享他们关于这件事的感受、分享他们会选择怎样去解决这种情况。这些可以在一个成人的陪伴下私底下去完成，或者，和其他小孩或整个班级一起在指导下完成。 运用一套明确的准则来讨论行为表现。不用给任何一个小孩贴上“恶霸”或者“靶子”的标签，因为这些标签对他们的成长是有害的。一个孩子表现得更好的改变比摆脱人们给他或她的标签要容易的多。 综合有用的策略帮助孩子们理解他们的行为、培养技能，让他们在任何情况中都与其他人相处得更融洽。通过创造这种健康的集体，我们能培养出健康的、有情感联系的孩子。 其他措施 鼓励孩子们通过大声说出来、伸出援助之手、当一个朋友（当看见另一个小孩需要支持的时候）这些行动来保证“成为一个反对欺凌的小孩”。以和孩子一起浏览父母培训和信息中心的关于孩子反对欺凌的网页做为你和你的学生或者小孩谈话的起点。如果你是一个正在寻找更多信息的早期教育和孩子关爱服务的提供者，请访问stopbullying.gov。

已奖励，翻译的又快又好，厉害！